Category: технологии

Category was added automatically. Read all entries about "технологии".

жизнь

освоить на копейку, чтобы потерять на рубль.


спасибо volklarson за наводку.

В России оказывается есть министр цифровизации, и как любой чиновник-лоббист он проталкивает свою тему везде, где под неё можно осваивать бюджеты. Отмена сельских учителей и дистанционка в школьном обучении как основа будущего образования -- одна из таких областей. По факту, если министру вовремя не "оборвать уши", то бед он натворить может изрядно.
____________________________
по теме хотел бы обозначить следующие моменты:

1. Чиновники-временщики (а 3-5, максимум 10 лет для министра или депутата -- это весь срок его активного существования на конкретной должности) думают теми самыми короткими периодами в 3-5 максимум 10 лет. И экономия на образовании и освоение бюджетов по цифровизации начального и среднего образования тут выглядят очень вкусными и обоснованными. И переубедить этих "людей с калькуляторами" просто невозможно, разве что сильно, просто до усрачки, напугать. Но пугать их особо нечем.
Что же можно сделать? Единственное, что позволит хоть как-то подискутировать с ними, -- это показать в цифрах общественные потери от подобной цифровизации школы на отрезке в 50 лет. Возможно, что в этом случае до министра цифровизации дойдёт, что его экономия условно на копейку и освоение на рубль сегодня выливаются через 20 лет в кратно превосходящие потери, а через 50 лет в катастрофу.

2. Родители и научники, приводя доводы, слишком много трындят вокруг темы, ИМХО, но не говорят главного. А именно, что мозг ребёнка должен развиваться по определённым схемам, переходя с уровня на уровень. Ориентация в мире, речь, мелкая моторика, первичная социализация, навыки самообслуживания и так далее и тому подобное. Причём до какого-то возраста и накопления определённого багажа знаний и навыков следующий шаг в этой цепочке делать как минимум бесполезно, а иногда и вредно.
И вот по этим схемам развития дистанционное обучение и цифровизация процесса обучения неприемлемы до определённого возраста, ибо у детей в мозгу не сформированы центры, отвечающие за мотивацию, саморазвитие и пр. По сути дистанционку можно использовать в последние два-три года обучения в средней школе и скорее не как основную схему, а именно как одну из учебных метадисциплин с обратной связью на предмет того, а развит ли ребёнок достаточно для самобучения и дистанционной работы с учителем.
С моей точки зрения, дистанционное обучение без принципиального вреда учебному процессу можно использовать только в ВУЗах. К этому времени (16-17 лет) у полноценного ребёнка должно быть сформировано и освоено всё для самостоятельного обучения с дистанционной коррекцией процесса.
жизнь

Сколково, говорите?

https://3dnews.ru/1039003/ibm-predstavila-perviy-mire-chip-vipolnenniy-po-2nm-tehprotsessu

Компания IBM сообщила о создании первого в мире чипа на основе 2-нм технологического процесса производства. Образец был изготовлен в исследовательской лаборатории компании в городе Олбани, США. Сообщается, что созданный чип площадью 150 мм2 вмещает в себя более 50 миллиардов транзисторов. Таким образом плотность транзисторов составляет 333 млн на квадратный миллиметр. По сравнению с 7нм технологией новинка обладает на 75 % более высокой производительностью при том же уровне потребления энергии. А при одинаковом уровне производительности потребление энергии у нового чипа окажется на 45 % ниже.
___________________________________

Сколково, Чюбайс, говорите?... ню-ню. Денег упырю дали, а отсталость законсервировали.
жизнь

странные ситуации

По поводу подмоченных ракет от С-400, которые отправлялись в Китай морем... и были утилизированы.

Неужели морем получается дешевле, чем по железной дороге от Питера до Хабаровска с передачей Китаю непосредственно на границе, например?
Отдельный вопрос, если контейнеры ракет герметичные, то какая хрен разница намочит их или нет? даже если вода морская...
Ещё один отдельный вопрос: какого хера наши ебанутые на всю голову технологи не могут упаковать ракетные контейнеры в ТРАНСПОРТНЫЕ, блять, стандартизированные для перевозок, переносок, крепления, хранения и герметичные в свою очередь?! Заранее, а не после такого дебильного фейла...
король испанский

возрадовавшишь, да оглянемся вокруг.

Вот гляньте сколько всего русского в Аэрбасах и Боингах! http://sdelano-u-nas.livejournal.com/1932020.html
Сколько наших конструкторов и производств участвует в производственной кооперации в производстве и проектировании самых современных в мире самолётов! Типа Аэрбас -- это только отвёрточная сборка из самолётокомплектов, в которых русские играют чуть ли не первую скрипку и так далее.

Казалось бы надо исключительно радоваться. Что нет?

А мне кажется, что не так уж тут много радостного.

1. Иностранные корпорации, являясь конкурентами нашего авиапрома, практически разорвали наши производственные цепочки.
2. Идёт легальное и "конкурентное" переманивание специалистов и учёных, а лучших из них по сути вывозят за рубеж.
3. За счёт перетока специалистов западные фирмы часто даром получают свежие русские технологии, идеи и самое главное ОПЫТ. Как пример поинтересуйтесь историей конструкторского бюро Боинга в России, как наши спецы в 90-е вывели боинговские технологии построения каркасов самолётов на новый не доступный штатовцам ранее уровень. 
4. Основную прибыль "последнего передела" и рабочие места в этом секторе получает отнюдь не Россия.

Что это означает? А это означает ОТСУТСТВИЕ ПЕРСПЕКТИВЫ. При таких подходах производство собственной гражданской авиации в России будет деградировать, а значит не видать нам доходов "последнего передела" в гражданском авиастроении как своих ушей. Даже на фоне успехов от встраивания в западные производственные цепочки.

Отказ от конкуренции до добра не доводит, как бы спокойно по началу не жилось.
сверхновая

опачки.

Человек, который не выносит критики или мнения отличного от своего: Валерий Цепкало, tsepkalo. Я у него на сегодня оказывается втихую забанен.

Что забавно, является руководителем Парка Высоких Технологий в Беларуси. Посмотрел профиль. Типичная история комсомольца эпохи разрушения СССР. ВУЗ в начале 80-х, московский МГИМО в Перестройку.

Иногда транслирует в эфир много обтекаемой глупости. Судя по последствиям, критику не выносит.

Проблема в том, что этот человек принимает непосредственное участие в развитии технологий в Беларуси. Уж не типичный ли младореформатор перед нами?

Читать, понятное дело, перестаю. Надеюсь, что всё-таки этот конкретный чиновник принципиально на ситуацию с развитием высоких технологий в Беларуси не влияет, иначе возникает очень много вопросов, куда это развитие пойдёт и с каким качеством.